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Literatura e Direitos Humanos: Questes para aplicao Literatura, Materiais Pedaggicos e Media[1] 1ic2u

As questes seguintes ajudam a analisar diferentes tipos de materiais do ponto de vista dos direitos humanos. Aqui incluem-se: os textos literrios (e. g. poesia, fico, no-fico); os textos educacionais (e. g. livros de textos, manuais escolares); a comunicao social (e. g. imprensa, imagens electrnicas, revistas, filmes, televiso); a publicidade (e. g. frases rimadas, frases publicitrias) e as publicaes comerciais (e. g. literatura promocional, panfletos, logotipos, anncios).

Procedimentos

Parte A: Questes

1. Que temas relacionados com os direitos humanos so abordados nesta obra?

- Quais so os direitos humanos em destaque?

- Existe alguma oposio relativamente aos direitos humanos?

- Os direitos humanos so negados? Quem o responsvel por este abuso?

- Quem actua em defesa dos direitos humanos? Como? Porqu?

- Quem no age em defesa dos direitos humanos? Porque no?

- Quais os artigos especficos da DUDH que esto em questo?

2. A defesa dos direitos humanos feita, nesta obra, atravs de que aco?

- O acto de defesa dos direitos humanos de algum constitui, por si, uma violao dos direitos de outrem?

- A aco eficaz?

- A aco violenta? Teria sido possvel uma resposta no-violenta?

- De que forma que uma aco diferente teria contribudo para alterar o resultado?

- A aco determinar, a longo prazo, uma mudana nas vidas das pessoas? E da sociedade?

3. O que nos diz esta obra a respeito da dignidade humana?

- De que forma que a dignidade humana afirmada? E diminuda?

- H alguma figura em especial que personifique a dignidade humana?

4. O que nos diz esta obra sobre a responsabilidade individual para com a defesa dos direitos humanos? E acerca da relao entre direitos e responsabilidade?

5 . Do ponto de vista do papel transformador que desempenham, qual a importncia, na obra, dos seguintes factores:

- compaixo;

- consenso;

- capacidade de auto-expresso;

- silncio; - colaborao com o( s) perpetrador( es) ou agressor( es);

- colaborao com o( s) defensor( es) dos direitos;

- ter o informao e/ ou educao;

- compreenso e/ ou empatia para com pessoas com valores e maneiras de viver diferentes.

6 . A obra pe em contraste as necessidades individuais relativamente s necessidades da maioria e/ ou da sociedade?

- O que nos diz a obra acerca da relao entre o indivduo e a sociedade? E acerca da relao entre o indivduo e o Estado?

7. Existem problemas semelhantes relacionados com os direitos humanos no seu pas? E na comunidade, vizinhana, escola ou sala de aula?

- Quais os direitos humanos exercidos?

- Existe alguma oposio relativamente a certos direitos humanos?

- Que direitos acha que devem ser protegidos?

- Quais os artigos especficos da DUDH que esto em questo?

8. Como poder actuar em defesa dos direitos humanos na sua comunidade?

- Com quem iria falar? O que diria?

- Que tipos de aces seriam eficazes e adequadas? Quais no seriam?

- J foi tomada alguma iniciativa?

- possvel estabelecer ligao com outras pessoas para chamar a ateno sobre estes problemas? Nomeadamente, com quem?

Parte B: Sugestes para Actividades

1. Realize uma pesquisa sobre um autor. H alguns acontecimentos, pessoas ou lugares que tenham contribudo especialmente para formar a sua opinio sobre os direitos humanos?

2. Participe numa discusso em grupo sobre um filme. Fonte: Nancy Flowers, Human Rights Educators' Network, Amnesty International USA.

Lista de obras literrias no mbito dos Direitos Humanos Poesia

Anna Akmatova, "Requiem"

W. H. Auden, "The Unknown Citizen"

Dennis Brutus, "Cold"; "Letter to Martha"

Nina Cassian, "They Cut Me in Two"

Ariel Dorfman, "Hope"

Nazim Hikmet, "From a Man in Solitary"

Philip Lopate, "Solidarity With Mozambique"

James Sheville, "Confidential Data on the Loyalty Investigation of Herbert Ashenfoot"

Romances

Isabel Allende, "The House of the Spirits"

Mulk Raj Anan, "Untouchable"

Manlio Argueta, "One Day of Life"

Margaret Atwood, "The Handmaid's Tale"

Ray Bradbury, "Fahrenheit 451"

Anthony Burgess, "A Clockwork Orange"

J. M. Coetzee, "Waiting for the Barbarians"

Joseph Conrad, "Nostromo"

Ariel Dorfman "My House is on Fire"

Ralph Ellison "Invisible Man"

Nawai El Saadawi "God Dies by the Nile"

Louise Erdrich "Tracks"

Eduardo Galeano "Memory Of Fire Trilogy"

Gandopadhyay "Arjun"

Nadine Gordimer "July's People"

Jessica Hagedorn "Dogeaters"

Bessie Head "When Rain Clouds Gather"

Aldous Huxley "Brave New World"

Franz Kafka "The Trial"

Joy Kogawa "Obasan"

Arthur Koestler "Darkness at Noon"

Bernard Malamud "The Fixer"

Toni Morrison "Beloved"

Bharati Mukerjee "Jasmine"

George Orwell "Animal Farm", "1984"

Alexander Solzhenitsyn "One Day in The Life of Ivan Denisovitch"

John Steinbeck "The Grapes of Wrath" Mildred Taylor "Roll of Thunder, Hear My Cry"

Lawrence Thornton "Imagining Argentina"

Vasilis Vassilikos "Z"

Richard Wright "Native Son"

Emile Zola "Germinal"

Peas de Teatro

Jean Annouilh "Antigone"

Bertholt Brecht "Galileo"

Andre Brink "A Dry White Season"

Arthur Miller "The Crucible"

Sophocles "Antigone"

Biografia e no- Fico

Maya Angelou "I Know Why the Caged Bird Sing"

Nien Ching "Life and Death in Shanghai"

J. D. Criddle "To Destroy You Is No Loss: The Odyssey of Cambodian Family"

Carolina Maria Jesus "Child of the Dark"

Vaclav Havel "Letters to Olga"

Arthur Koestler "Spanish Testament"

Nelson Mandela "Long Walk to Freedom"

Rigoberta Mench "I, Rigoberta Mench"

Pablo Neruda "Nobel Prize Acceptance Speech: Toward the Splendid City"

George Orwell "Selected Essays"

Alicia Partnoy "The Little School"

Irina Ratushinskaya "Grey is the Color of Hope"

Moylda Szymuciak "The Stones Cry Out, A Cambodian Childhood, 1975- 1980"

Jacob Timerman "Prisoner without a Name, Cell without a Number"

Elise Wiesel "Night"

Harry Wu "Bitter Wind"

Malcolm X "The Autobiography of Malcolm X"

Fonte: Consultar lista anotada de obras para a Educao em matria de Direitos Humanos em "Teaching Human Rights through Literature", Amnesty International, USA's Human Rights Education Resource Notebook Series.