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Querida Margarida,

Voc me pediu um texto para o primeiro nmero do Jornal da Rede. Conclu, no entanto, que mais til que redigir um artigo - erudito e elaborado - seria transcrever em uma carta pessoal algumas convices que em outra ocasio tambm transmiti a amigos que tinha um propsito parecido com o seu. O que penso sobre educao em Direitos Humanos , de certa forma, provisrio e, se me permite, uma resposta em tom coloquial e modesto. Sendo assim, antes de mais nada, aceite minhas mais sinceras desculpas.

E comeo por me justificar. O que acontece que impossvel conter em uma reflexo abstrata - muito menos em uma doutrina terica - as caractersticas necessrias aos educadores e educadoras em Direitos Humanos. Diante da proposta de educar para os Direitos Humanos, minha perplexidade grande ( e suponho que a sua tambm por ter me pedido este artigo.

Se os "Direitos Humanos" aparecem quase como uma "misso impossvel" o componente "educar" nos complica ainda mais as coisas. Educar, sempre , se cabe aqui a comparao, uma atividade mais complexa que as outras, mesmo se tratando de governar um estado ou curar doentes. infinitamente mais fcil ser "tratado" por um doutor em cincias que por um "doutor em humanidade". Entre outras coisas, porque aqui temos que comear com "o ovo e a galinha" de uma s vez. E, quem afinal, vai educar o educador em Direitos Humanos? A questo nos coloca no cerne daquela insensatez e que me impediu de atender facilmente seu pedido. Educar ter sido educado de tal forma a ter sido afetado e modificado no mais ntimo de seu ser pela presena do outro. Simplificando, podemos lembrar o sbio Paulo Freire que repetia que "ningum se educa sozinho", "ningum educa ningum e que "os seres humanos se educam em comunho". A questo, no entanto, se agiganta infinitamente quando acrescentamos os Direitos Humanos educao.